Pour commencer cette page d’étudiants sur le site web de l’école, nous avons décidé de vous présenter notre école avec quelques interviews d’étudiants DP1. Nous avons posé des questions à Ethan, qui fréquente cette école depuis plus de 6 ans, et à Alok, qui fréquente Bogaerts depuis 5 ans, sur ce qu’ils pensent d’être en première année du programme de diplôme à bogaerts International School.
« Tout d’abord, il y a beaucoup plus de travail, beaucoup plus d’évaluations et de tests par rapport au PEI. Je trouve que MYP ne vous prépare pas assez pour l’examen DP. Il y a un grand saut là-bas. Pour l’écriture, il y a beaucoup de choses dans le PEI comme le projet personnel, mais pour les examens réels et les techniques d’étude, cela ne nous prépare pas assez.
« En termes de contenu et de sujet oui. Il y a beaucoup plus cette année. nous n’avons pas l’habitude d’avoir tant à apprendre.
« J’aime beaucoup l’ESS, c’est très intéressant, et la biologie parce que l’enseignante s’engage beaucoup avec nous, elle dessine au tableau et nous fait dessiner, nous passons en revue ce que nous avons fait la semaine précédente afin de ne pas oublier et d’être à jour sur ce que nous devons savoir. »
« Oui. Je pense qu’il y a eu une différence entre les dernières années. L’école se porte beaucoup mieux, maintenant, qu’il y a quelques années, quand l’école était assez nouvelle dans le programme de programme du Programme du diplôme. Ça s’améliore d’année en année »
« En ce qui concerne l’écriture, oui. J’ai l’impression d’avoir toujours su parler anglais, mais en termes de style d’écriture et de capacité à écrire plus, cela m’a certainement aidé. Et étant dans un environnement plus international, vous devez parler plus anglais pour avoir des amis, ce qui vous oblige à parler anglais.
« Nous avons un sujet deux fois par semaine, au niveau standard (au niveau supérieur, vous avez un sujet trois fois), ce qui est bien, mais une heure et demie, c’est beaucoup. Je pense qu’avoir 45 min de cours, une pause de 5 min, puis 45 min de cours serait mieux. D’autre part, c’est bien d’avoir 2 classes d’une matière, et 6 matières au total, car alors nous avons des horaires faciles et pas trop de matières en une journée.
« Personnellement, les longs cours ne me dérangent pas, j’ai l’impression qu’il y a beaucoup de contenu dans DP que vous devez couvrir, donc 1h30 est bien. Mais pour des sujets comme TOK (théorie de la connaissance), 45 minutes suffisent.
« J’aime le fait qu’il ne s’agisse pas seulement de tests et qu’il y ait des essais et des oraux qui sont également très importants. Personnellement, je dois beaucoup travailler et je n’ai pas beaucoup de temps libre à cause de toutes les choses auxquelles nous devons penser comme les IA (évaluations internes), l’EE (essai étendu) et le CAS (Créativité, Action, Service) et ceci et cela. Et c’est beaucoup de choses à penser en une seule fois, après le PEI où il ne s’agissait essentiellement que du projet personnel. C’est un grand saut.
« Je comprends la SAE parce qu’il y a beaucoup de gens dans le monde que nous pouvons et devons aider, mais je ne pense pas que nous ayons à faire grand-chose, la SAE est devenue mon temps libre dans le sens où, quand je fais quelque chose, je l’utilise pour la SAE, tout ce que je fais s’est transformé en un projet de LA CAS.
J’aime TOK, c’est très intéressant et c’est bien de remettre les choses en question dans une certaine mesure.
Et je pense que c’est bien que nous ayons des IA parce que c’est un bon moyen d’obtenir un mélange d’examens et de dissertations. Cela nous permet non seulement de tout mémoriser, mais aussi de comprendre les choses. »
« Pour moi, l’EE est plus important que le CAS. Se faire écrire un essai de 4000 mots sur un certain sujet vous prépare à tout le travail universitaire si vous prévoyez d’aller à l’université. Je pense donc que cela vous aide à écrire et à acquérir une connaissance globale du sujet que vous avez choisi.
Je pense que TOK est bon parce qu’il est intéressant de penser à la façon dont vous pensez et comment vous savez les choses. Mais je comprends que ce n’est pas pour tout le monde. »
« Honnêtement, je vais bien, mais je pense que c’est parce que c’est encore le début et que la procrastination est encore possible, mais les prochaines années seront difficiles. Pour CAS, je pense que je suis un peu en retard, mais l’EE que j’ai commencé et je pense que c’est la partie la plus difficile, une fois que vous avez commencé, c’est plus facile. En général, je me sens bien.
« C’est difficile parce que c’est le moment où nous sommes censés faire plus de choses et être plus libres, mais le fait est qu’il n’y a rien à cause de la COVID-19. Et je pense que l’école s’en sort plutôt bien. L’année dernière, nous avions des cours sur zoom et même si c’était bien organisé, il était difficile de travailler en ligne. Et maintenant, l’école belge est à moitié en ligne, à moitié à l’école, donc je pense que nous avons de la chance de pouvoir venir à l’école tous les jours et voir nos amis. »
April 19, 2023
Gloria Harrison
At Bogaerts, we believe that artistic expression is a vital part of a well-rounded education. Our students engage in enriching experiences across both visual and performing arts, allowing them to explore creativity, develop technical skills, and share their unique perspectives with the school community and beyond. Moreover, exposure to diverse artistic traditions from around the world helps students connect with different cultures, broadening their perspective and promoting global awareness.
Music and performing hold a special place in our school culture, encouraging collaboration, self-expression, and confidence. From the Early Years all the way to the end of MYP, students have the opportunity to participate in musical and theatrical performances, through units such as Jazz Music, Romeo & Juliet, and Film Music. We were honoured to welcome renowned composer Yves Gourmeur, who shared his expertise and creative process with students in an interactive workshop. Our all-girls school band continues to thrive, performing at school events and inspiring younger musicians. Seasonal performances, such as our Christmas Concert, bring the community together in celebration, while the highly anticipated school musical that happens yearly allows students to showcase their vocal, theatrical, and production talents in a spectacular show. Previous musicals include Oceans Odyssey (2022), Oliver! (2023), and Mamma Mia!: The Musical (2024). Through these diverse artistic opportunities, students at Bogaerts not only refine their creative abilities but also develop essential skills such as problem solving, collaboration, and cultural appreciation. Whether through visual art, music, or theatre, we encourage each student to explore their artistic potential and share their vision.
Our Visual Arts program nurtures creative thinking and technical expertise, providing students with opportunities to showcase their talents in various mediums. Units such as Pop Art, Impressionism, Still Life, allow students to discover different artistic movements and create works that are innovative and inspired. Students proudly present their works at the annual Visual Art Exhibition where they exhibit their artistic growth and conceptual ideas. Additionally, our students make the most of our location in the capital of Europe by embarking on trips to educational and inspiring exhibitions and museums. Students have previously ventured to the Banksy Museum, gaining insight into street art, political messaging, and modern visual storytelling.
Other Visual Arts students have also had the exclusive opportunity to visit Tim Burton’s Labyrinth, an immersive exhibition that delves into the fantastical world of one of the most visionary filmmakers and artists of our time.In MYP4 and MYP 5 the programme is strongly connected to the DP Visual Arts course. Students learn how to make a digital Art portfolio and how to use subject specific terminology to talk about their own artistic practice. They learn to experiment with materials and techniques that serve their artistic purpose(s) to convey meaningful concepts to an audience. Students will discover how to connect famous art pieces from different cultural and historical contexts and analyse them by using the formal elements of Art and composition.
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